A Conferência Internacional sobre o Relatório Global da UNESCO Happy Schools 2024 foi um sucesso e marcou a história.
Além de Portugal ser uma referência mundial nesta matéria, este foi o primeiro evento de análise do Relatório, que saiu no passado dia 20 de março (Dia Mundial da Felicidade).
O Instituto Universitário Atlântica já tem uma longa tradição nos Estudos sobre Felicidade.
A qualidade dos oradores foi excelente e o público online e no auditório esteve sempre focado no écran e nas partilhas dos oradores.
Nunca como agora o grande público teve tanto conhecimento disponível sobre o Modelo da UNESCO para uma Happy School.
O desafio das escolas é criar uma cultura e uma estrutura que permita colocar em prática o modelo e, dessa forma, aumentar os níveis de felicidade da comunidade escolar.
Os desafios são imensos, pois a crise na educação tem vindo a subsistir desde 2008...
Por outro lado, o investimento na felicidade tem vindo a aumentar, e não apenas na área da educação. As empresas perceberam que existem muitos ganhos, não apenas financeiros.e de produtividade, mas também de saúde, propósito e sustentabilidade.
A Dra Natália Espírito Santo abriu a Conferência mostrando a história da Atlântica e o seu propósito com o tema.
O professor Paulo Dias partilhou a sua experiência no Grupo de Peritos da Comissão Europeia sobre Bem Estar na Escola.
A Dra Satoko Yano (UNESCO) evidenciou a infelicidade existente em muitas escolas e países do mundo.
O Diretor do Departamento de Educação da Câmara Municipal de Lisboa partilhou a sua preocupação com o tema e o empenho do Município em desenvolver culturas de bem estar.
A presidente da Associação Happy Schools Portugal apresentou o seu projeto e apelou à participação de todos/as.
Um dos momentos altos desta conferência foi a partilha sobre o agradecimento que a UNESCO fez a Portugal no Relatório.
Além disso, foi referido que o Relatório contém referência a vários investigadores portugueses:
Jorge Humberto Dias
Leonor Haydée Viegas
Georg Dutschke
Patricia Gramaxo
Ao analisar o Relatório, o professor Jorge Humberto Dias referiu que o debate entre investigadores está em aberto: alguns autores consideram que ainda não é clara a influência da felicidade sobre a aprendizagem; outros autores consideram que já foi demonstrado que alunos felizes têm melhores resultados.
O futuro da investigação ainda terá algo mais a dizer.
Na Parte 3 do Relatório podemos encontrar um capítulo sobre Portugal com especial destaque para o Programa Happy Schools que a parceria DGAE / Instituto Universitário Atlântica estão a desenvolver desde 2019, contando com 6 Edições já realizadas.
Nesta conferência foi referido que a Dra Lília Vicente (DGAE) e o professor Jorge Humberto Dias (Instituto Universitário Atlântica) têm ajudado outros países a criarem os seus Programas Happy Schools.
Num futuro breve teremos mais publicações sobre o tema, assim como ações de formação e conferências sobre boas práticas em escolas.
Nesta Conferência ficámos a conhecer o projeto que o Conservatório de Música da Covilhã está a desenvolver neste ano letivo, tendo começado com o diagnóstico, depois foram realizadas várias sessões de apresentação dos resultados e recolha de opiniões. Nste momento, o professor Fernando Vasques está a desenvolver aulas de educação para a felicidade, assim como várias atividades na escola, e que são resposta ao diagnóstico efetuado.
Ficámos também a conhecer o projeto Happy University que o Instituto Politécnico de Santarém está a desenvolver, tendo criado um Survey original e está neste momento a aguardar que a amostra seja representativa e permita elaborar um plano estratégico. A Dra Maria da Costa Duarte frequentou o curso Happy Schools e está a desenvolver o projeto no Gabinete de Promoção do Sucesso Académico.
No final da conferência, realizou-se uma Mesa Redonda com partilhas de depois Diretores escolares: Escola Secundária du Bocage e Agrupamento de Escolas da Póvoa de Santa Iria.
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